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    會“玩兒”的孩子更聰明!

    點擊數:24292016-04-24 15:47:28

    會“玩兒”的孩子更聰明!(圖)

      玩耍不是孩子成才的對立面

      ○ 玩耍才是對學習的真正激勵

      “我的孩子最近退步了,變得不愛學習了,整天只想著玩兒,教他兒歌不理不睬。”一位家長最近很煩惱。其實這位家長的潛臺詞是:衡量孩子進步的標準是孩子是否愿意學習,而“玩兒”這個行為則是帶有某種負面效用的。

      其實,孩子在書桌前度過時間的長短并不能決定其成績高低。因為學習是件需要智力和情緒雙軌并行來發展的事,成績和孩子的情緒、情感完全呈正相關。如果孩子玩耍不足,其情緒和智力都會處于糟糕的狀態,他的成績也將會處于正常水平線下,出現磨洋工、不專注、理解力差等問題,比如有些孩子經常被評價為“挺聰明的,就是不好好學習”

      哈佛大學創新實驗室的托尼·瓦格納教授指出玩耍才是對學習的真正激勵。“對學習的真正激勵,主要是來自內心的激動。這需要理解三個因素:玩耍、激情、信念。玩耍是一種基于探索的學習,它可以導致年輕人產生激情并孜孜以求,并將激情轉化為更為深層的信念。即通過玩耍將好奇心、興趣變成激情,并成為一種信念和目標。因此,有意義的玩耍比學習成績重要得多。”

      ○ 玩耍讓孩子更有創造力

      雙翼伸展,機頭高昂,看上去很神氣。更主要的是,它的身后背著一個“降落傘”。。舉起飛機使勁朝上空一擲,只見飛機在空中劃了一個弧線,身上的“降落傘”打開了,飛機緩緩降落,直到平穩地落在前方地面上。很難想象,這樣一個設計精巧的紙飛機竟然出自一個5歲孩子之手。

      其實,在自由玩耍中,孩子雙手的靈巧性受到鍛煉,因四肢運動與大腦思維之間的生理聯系,而促使孩子大腦最富創造性的區域得到開發。富有創造力的孩子凡事都喜歡問個為什么,喜歡評論事物,喜歡嘗試,思考變化多,反應迅速,不受已知信息的限制等。

      ○ 玩耍給了孩子一個安全的情感表達方式

      活動玩耍是一種安全的表達情感的方式,可以表達過于復雜難以表達的情感。在玩耍嬉戲的時候,兒童可以創造一個神奇的世界,在那里他可以成為任何人并且無所不能。他可以安全平緩的釋放自己的情緒,因為有些活動在日常生活中難以為人接受,比如一些廝打、沖撞等侵略性的活動。一個孩子可能體驗場景包含的有關失望,恐懼,憤怒或嫉妒等情緒。這樣,孩子逐漸學會承受和面對自己的情感和他人的感受。游戲也可以幫助孩子克服恐懼。他可能會裝成一個醫生去縫合傷口、一個獵人去捕獲一頭獅子、一個運動員去贏得一場比賽,在這里一切皆有可能。

      不僅如此,在玩耍中,孩子學會了與人合作、與人相處。在玩兒的過程中,孩子們往往朝著一個共同的目標(比如建筑小城堡,喝茶,舉辦一場節目)而努力。他們可以交換玩具,輪流著玩,相互交談,一起玩玩具或者輪流著玩。他們學著去了解另一個人的想法,通過談判和妥協解決沖突。這在無形中為孩子的社會交往做好了最初的鋪墊。

      會玩兒的孩子越來越少

      不少老師,家長都反映,自己的孩子“不會玩兒了”。放假了,不是宅在家里、就是抱著電腦、手機,“都沒見孩子下過樓”。

      女兒曉琳的體重讓周女士特別擔心,才上二年級,已經是班上的“重量級”學生。

      “不會玩兒”使越來越多的孩子很難找到健康的娛樂和減壓方式,害怕獨處、不愛運動、沉迷網絡等情況的發生也就不足為奇,專家認為,這些都是因為從小沒有培養起“會玩兒”的好習慣造成的,時間長了會讓孩子丟掉了簡單的快樂,“玩兒”這件事也要從娃娃抓起。

      教你的孩子玩轉玩商

      ○ 秘訣一:玩游戲也要呼朋喚友

      一位媽媽說:"孩子2歲的時候,我發現他有了交友的欲望。每當聽到小朋友從樓道里走過,他總禁不住要開門看看。每次從幼兒園回來,他總是流連忘返。但經常因為不夠勇敢或別的原因,交友的欲望總是很難滿足。媽媽曾經將一些小朋友請回家,結果幾個孩子又哭又鬧,效果不佳。"原來交友是一種能力,是需要培養的。

      這個時候,家長不妨多給孩子們創造一些機會,教孩子一些能夠和朋友們一起玩耍的游戲。這樣,相當于給孩子創造了一個接觸他人、與人交友的機會,在和朋友們的玩耍中,孩子的情商也會進一步提高,從而讓游戲也變得更有意義。

      ○ 秘訣二:讓孩子走進自然,玩些“綠色游戲”

      越來越多的人把目光轉向了“自然體驗”。帶著孩子親近自然,除了調節心理狀態、增進親情外,還可以預防“自然缺失癥”。

      “自然缺失癥”這一概念由美國作家理查德·洛夫(Richard Louv)在其暢銷書《林間最后的小孩》中首次提出,這是當今社會的一種現象,即兒童在自然中度過的時間越來越少,從而導致了一系列行為和心理上的問題。現代社會,城市的發展進程越來越快,荒野和草地減少,電子產品成為生活中不可取代的部分,城市兒童患上“自然缺失癥”的幾率增大。

      所以,各位爸爸媽媽,不妨多帶著孩子出去走走,讓孩子感受一下春天的溫暖,夏天的熱情,秋天的收獲,冬天的雪白吧!

      ○ 秘訣三:玩出炫酷文化感

      旖旎風光的江南,曲阜孔子的故居,璀璨奪目的江南,神秘浪漫的云南……文化不僅是厚重的、是歷史的,還可以是鮮活的。當孩子離開書本,真正來到這些昔日聽過但沒見過的地方,相信會有不一樣的感觸。

      帶著孩子去“游學”,也是一種不錯的選擇。世紀明德介紹,游學是在上個世界產生的一種傳統的學習教育方式,它讓學生通過短暫的假期在名勝古跡、在各大學府學習,對當地的風俗、對歷史文化有了更加深刻的認識,對于孩子們的人生影響是非常大的。

      “我發現在旅行當中人會成長得非常快。你會學到很多新東西,感覺在旅行當中,我20年所學的東西都被刷新了,很多東西都是我沒有接觸過的,包括地理常識,后來回憶起上學時候的地理考試一直這么混過來的,真正的地理知識是在旅行當中學的。我發現在旅行當中可以補充很多內容,在正常的教育當中所沒有的東西。”紀實攝影師、Everykid創始人紅杏帶著孩子佳佳走遍了大江南北,“我就覺得我不能讓這一課在孩子身上缺失。”在媽媽的帶領下,佳佳七個月的時候第一次去藏區,從此開始了自己小小驢友的生活。

      ○ 秘訣四:玩些創造性游戲

      游戲是幫助孩子培養創造性的絕佳辦法之一。

      《納尼亞傳奇》、《怪物史萊克》的導演、編劇安德魯·亞當森至今都慶幸父母在自己小的時候沒有制止自己的玩耍:父母從沒有覺得我整天唱唱跳跳涂涂畫畫是非常浪費時間的事情,從沒有對我說過‘你能不能干點正事’的話。的確,學習寫字和算術是非常重要的,但是我認為允許孩子去做一件在別人看來毫無意義,但是他自己非常感興趣的事情更加重要。同樣值得慶幸的是,我的父母沒錢給我買復雜、精致的玩具,正因為這樣,我才在自制玩具的過程中,激發了無限的創造力和想象力。”

      他還將這一點用到了自己孩子的教育中:“我花大量的時間陪他們,和一起變化花樣地玩耍,一起制定游戲規則,我們自己編歌然后給自己表演,我們還會分配小角色演出一幕小童話。我盡量不去限制孩子,鼓勵他們的發明創造。我還會讓他們看到我是如何進行創造的

      我彈琴的時候,非常歡迎他們也來按上兩下,雖然那聲音很難聽,但是我已就會表現出欣賞和快樂。我經常帶他們到工作室玩耍,鼓勵他們堅持不懈地涂鴉。我們從不用過高的要求去澆滅他們的熱情。當孩子看到父母欣喜于自己的作品時,是孩子最大的快樂和自豪。”

      所以,爸爸媽媽不妨讓孩子的玩耍中多一些創造性游戲。創造性游戲就是指由幼兒自己想出來的游戲,其意義在于發展兒童的主動性和創造性,角色游戲是幼兒通過扮演角色,以模仿和想象創造地反映周圍的生活,從而發展幼兒的設計和創造才能,培養有關的技能技巧。

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